MaTe+TICas y ArTe: MEMORIA Mate+ TIC y Arte. Curso 2015/16. Insignias de colaboración.

Mate + Ticas y Arte parte de la reflexión a través de la práctica en el aula, investigando, documentando, evaluando y aprendiendo constantemente, involucrando al alumnado y al profesorado en este proceso de reflexión sobre la funcionalidad de los conceptos matemáticos para interpretar y crear ‘producciones artísticas’ en las que resalte con igualdad de importancia las emociones, los sentimientos y los valores que encierran el estudio y creación de una obra de arte, sin dejar de lado el desarrollo de competencias matemáticas.

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El proyecto esto concebido desde una visón constructivista de la enseñanza y aprendizaje de la matemática, en la que tanto profesorado como alumnado se comprometen en la construcción de los conceptos matemáticos que les permita justificar, interpretar y explorar los elementos artísticos y espaciales de su entorno inmediato.

¿Qué busca la metodología de Mate+Ticas y Arte?

Contextualizar el aprendizaje de las matemáticas en actividades auténticas y significativas para el alumnado.
Orientar el aprendizaje de los alumnos hacia la comprensión y la resolución de problemas, teniendo en cuenta variedad de sistemas de representación (gráficos, tablas, ecuaciones, etc.) y traducción entre sistemas de representación.
Vincular el lenguaje formal matemático con su significado referencial o su uso en la cotidianidad.
Activar y utilizar, como punto de partida, el conocimiento matemático previo, formal e informal, de los alumnos.
Avanzar de manera progresiva hacia niveles más altos de abstracción y generalización: construcción del conocimiento mediante un proceso de abstracciones reflexivas que empiecen en acciones; éstas se interioricen en procesos; finalmente estos procesos se encapsulan en objetos.
Promover sistemáticamente la enseñanza en la interacción y la cooperación entre alumnos. Por tanto, resaltar la importancia del trabajo cooperativo
Ofrecer a los alumnos las oportunidades suficientes de «hablar de matemáticas» en el aula. — Atender los aspectos afectivos y motivacionales implicados en el aprendizaje y dominio de las matemáticas.
Utilizar metodologías innovadoras: ABP, inteligencias múltiples, gamificación, ...

Ámbitos más relevantes que destacamos en el proyecto Mate+Ticas y Arte.

Por EXPLORADOR DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. Fundación Telefónica.

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➊ APRENDIZAJE MÁS ALLÁ DEL AULA:

El proyecto supera los límites físicos del aula, uniendo contextos formales e informales de aprendizaje, aprovechando recursos y herramientas globales.
Conecta con el objetivo de que el usuario pueda construir su propio espacio de aprendizaje (PLE) conectando contextos curriculares y extraescolares.

APRENDIZAJE MÁS ALLÁ DEL AULA

➋ EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE AUTÉNTICA:

El proyecto propone a sus usuarios aprender con experiencia significativas y auténticas en lo personal, estimulando su compromiso emocional.
El usuario se forma en la gestión y evaluación de la competencia emocional y en valores, a partir de la realización de actividades vitales relacionadas con su entorno físico y humano.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE AUTÉNTICA

➌ EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DIGITAL:

El proyecto aporta a usuarios y alumnos capacidad para analizar, utilizar, producir y compartir información propia con medios digitales, con medios de comunicación digitales.
Uso crítico de las TIC como conocimiento transversal para desenvolverse adecuadamente en la cultura y sociedad digitales.
Focalización de las actividades en la creación de productos originales, con la selección y uso oportuno de cuantas herramientas digitales se requiera para la expresión personal o grupal.