La publicidad, que consiste en la difusión de noticias o anuncios de carácter comercial o informativo, se ha convertido en una nueva forma de expresión artística, pero también en una fuente de información sociológica, puesto que la sociedad queda retratada, de alguna forma, en ella.

Ana Galindo

El futuro de la publicidad es de los matemáticos.

Los amantes de los números pueden encontrar un gran futuro laboral dentro de la publicidad. Las grandes marcas demandan cada vez más matemáticos para liderar sus campañas publicitarias.

Encontramos anuncios en prensa, radio, televisión e internet; en vallas, escaparates y paradas de autobús; también en los acontecimientos deportivos. La publicidad nos envuelve y nos busca, incitándonos una y otra vez al consumo; y es eficaz, pues lo consigue. Es seductora e innovadora, no en vano sus artífices son llamados “creativos”. El consumidor que sea analfabeto funcional ante alguno de sus muchos lenguajes está indefenso porque los anuncios seducen con imágenes, músicas, asociaciones oníricas, juegos de palabras y códigos de todo tipo, ¡también matemáticos!

ESTADÍSTICA Y PUBLICIDAD

La estadística es una ciencia (un conjunto de técnicas) que se utiliza para manejar un volumen elevado de datos y poder extraer conclusiones.

Da respuesta a muchas de las necesidades que la sociedad se plantea actualmente. Es una ciencia con base matemática referente a la recolección, análisis e interpretación de datos, que busca explicar condiciones regulares en fenómenos de tipo aleatorio. Esta ayuda a reducir los datos, con el objetivo de representar la realidad y transformarla, predecir su futuro o simplemente conocerla.

Para la publicidad se usan las matemáticas para simples estadísticas de encuestas y realizar gráficas de las mismas; como por ejemplo: satisfacción de un producto, impacto de una campaña publicitaria, nivel de servicio, participación en el mercado, etc.
En forma más avanzadas se utiliza para estudios de mercados, proyección de la demanda investigación de mercados internacionales, calculo de indices, estimación de precios, etc.

En clase de Primaria podemos utilizarla para muchas situaciones:

En una clase con 20 alumnos/as preguntamos a cada uno cuál es la marca de su pc (o computadora) favorita.

Las respuestas son:

* Álvaro tiene un HB.

* Carlota un AGER.

* Luisa usa un APPiT

* Pedro un TOPIBA

* Juan prefiere un DESS

* ....y así le vamos preguntando al resto de la clase.

• Los datos los vamos anotando en una TABLA DE REGISTROS.
• Lo primero que tenemos que saber es cuántos datos tenemos, es decir, el TAMAÑO DE LA MUESTRA. En este ejemplo el tamaño de la muestra es 20 (tenemos 20 respuestas)
• Hay alumnos que prefieren la misma marca. Las veces que se repite un mismo dato se llama FRECUENCIA.
• El registro que más veces se repite (tiene la mayor frecuencia ) se denomina MODA.En este ejemplo la moda es el BH (se repite 6 veces).
• Para interpretar esta información tratada estadísticamente resulta muy útil representarla mediante un gráfico.

Ejercicios de Estadistica.pdf by MasMates on Scribd

DISEÑA TU GRÁFICO ONLINE

En clase proponemos una actividad:

1. Necesitaremos realizar un trabajo de investigación previa: averiguamos las marcas de los coches más vendidos en el año, y anotamos  las cantidades, creando un registro.
2. Realizamos una gráfica, para visualizar los datos de forma más representativa. Podremos usar diferentes modelos de realizar las gráficas: barras, líneas, áreas, pirámide,...etc
3. Podemos, después, hacer comparativas con otros años, elaborando una línea del tiempo, y un seguimiento de la promoción de ventas.

• Registro:

• Gráfica

• Programa online

http://www.generadordegraficos.com/graph

PUBLICIDAD, LOGOS Y SÍMBOLOS MATEMÁTICOS.

Mucho se han valorado las Matemáticas como lenguaje, pero al hacerlo no se pensaba en un lenguaje publicitario. Y sin embargo, figuras y símbolos matemáticos son a veces eficaz vehículo transmisor de ideas para el marketing. Ocurre, por ejemplo, cuando se intenta asimilar la perfección geométrica con la calidad del producto.  

EJEMPLOS:

• BMW realizó un spot para la campaña ¿Te gusta conducir? que se basaba en la simetría, queriendo transmitir mediante composiciones de imágenes simétricas la idea de armonía en la conducción.
• La promoción del Jamón de Teruel nos presentaba en la última Navidad un plato donde las lonchas de jamón formaban una estrella de ocho puntas, que es el logotipo de la denominación de origen y símbolo recurrente del mudéjar aragonés.
• En su búsqueda de la síntesis conceptual los publicitarios tienen un filón en la Geometría. Así, por ejemplo había una banda de Moebius en el logo de la hoy fusionada caja de ahorros gallega Caixanova y una doble banda de Moebius en el de los artículos fotográficos Kodak Advantix. 

"CREAMOS LOGOS"

Un lema es una frase que expresa la motivación, intención, ideal o describe la forma de conducta de una persona, de un grupo, de una institución, de un estado, un país, una familia, etc

El eslogan (del inglés slogan y este del gaélico escocés sluagh-ghairm: grito de guerra) o lema publicitario se entiende como frase identificativa en un contexto comercial o político (en el caso de la propaganda)

Escribimos lemas para anunciar que llegan las vacaciones

Usaremos figuras geométricas y símbolos matemáticos.

"La vida con sol es mucho mejor" . Fracciones. Lema dirigido a todo el público en general

"Con disciplina y esfuerzo, todos llegaremos a sexto" Círculo y triángulos. Lema dirigido a la clase de Quinto

"Llegan las vacaciones, a descansar y a disfrutar" Lema dirigido al Cole en general

Un buen lema publicitario se caracteriza además por:

• Ser corto y directo 
• Ser efectivo y fácil de memorizar 
• Estar lleno de creatividad 
• Ser impactante 
• Describir tu producto o filosofía de empresa
• Cumplir las expectativas/necesidades de un público objetivo 
• Marcar la diferencia con otros medios de publicidad que anuncien lo mismo.

 Y para terminar la actividad, hemos creado en clase 
El eslogan del QuinTo NIVeL

 Estrella de 5 puntas

 El eslogan del verano en Motril

Nota musical

Creamos logos para el proyecto Palabras Azules:

Algunos de los logos que se presentaron para elegir el que representaría a nuestro proyecto

PALABRAS AZULES

No podemos olvidar que nació en nuestra propia clase en el 2010. ¡Por eso lo conocemos tan bien!


 

• La obra ganadora será reproducida como logotipo en blog, camisetas, encuentros, la cartelería (si la necesitáramos), anuncios, carpetas, etc.

¡Son tan bonitos!

Este logo lo ha hecho Alex. Representa la luna, y dentro de ella estoy yo- La luna deja caer muchas palabras, que dan lugar a Palabras Azules. En el cielo, en lo alto, las estrellas brillan con mi nombre 

Y el elaborado digitalmente por Agata 

DISEÑA ONLINE TU LOGO PUBLICITARIO:

• Ejemplo:

• Programa

PUBLICIDAD Y BIG DATA.

Hoy en día, navegamos en internet a diario dejando una enorme cantidad de información sobre quienes son, cuáles son nuestros intereses, con quién nos relacionamos, en dónde compramos, etc. Este rastro que vamos dejando en internet y redes sociales genera un volumen enorme de información sobre nosotros que las marcas y empresas consideran muy valioso. De ahí que el Big Data se haya puesto de moda dentro de la publicidad y el marketing.

Se esta volviendo común tener perfiles profesionales más variados entre los cuales están los que dominan la ciencia de convertir los números y las bases de datos en valiosa información que puede ser extraída a través de modelos matemáticos que son complicados o imposibles de entender si no se cuenta con los conocimientos necesarios y que solamente un especialista puede desarrollar. Lo relevante de este hecho es que una vez “traducida” y clasificada la información, ésta se puede convertir en una estrategia de comunicación soportada con elementos sólidos y comprobables.

Hoy día, el coste de una unidad en la que se pueda almacenar toda la música del mundo tiene un precio aproximado de solo 600 euros, más de 5 billones de teléfonos móviles se encuentran en uso, 30 billones de publicaciones se comparten a través de Facebook cada mes y la cantidad de información que en promedio poseen las compañías de 15 de los 17 sectores de la economía de los Estados Unidos, supera la almacenada en al Biblioteca del Congreso del país

FUENTES CONSULTADAS:

EQUIPO DE COORDINACIÓN

Evaluación

Para acabar el curso, creemos interesante solicitar vuestra ayuda, y que intenteis rellenar este pequeño cuestionario. La evaluación permite obtener datos concretos acerca del logro de nuestros objetivos y de las dificultades que encuentra el profesorado para la aplicación de los recursos en el aula.

Solo te tomará dos minutos, y nos servirá de reflexión para nuestro crecimiento y mejora.

¡Gracias, por vuestras aportaciones!

ENCUESTA SOBRE VALORACIÓN Y REFLEXIÓN DEL PROYECTO, POR EL PROFESORADO VISITANTE:

¿Y qué es Critical Friends?

1. Los Critical Friends responden a preguntas, para entender la práctica descrita y para aclarar el contexto en el que la práctica se lleva a cabo. 
2. El Critical Friend proporciona información sobre lo que parece ser significativo sobre la práctica. Esta retroalimentación se debe realiza más que como elogios superficiales, como forma de ayudar a mejorar y elevar la calidad del trabajo. 
3. El Critical Friend cuestiona y critica la obra, dando un ideas o sugerencias al profesional a verlo desde diferentes perspectivas. 
4. Tanto los participantes como los autores intentan reflexionar y escribir.

Aplicación en el aula:

• En la aplicación en el aula, el trabajo de un Critical Friend consiste en brindar datos o criterios para que en las escuelas se reflexione de manera fundamentada acerca de las acciones que el colectivo realiza y de las cuales necesita mejorar y aprender. Para ser Critical Friend es necesario utilizar diferentes fuentes de información para generar diálogos y reflexiones con base en evidencias. Es necesario además, conocer las opiniones de los involucrados.
• La socialización es básica, pues nadie tiene el criterio exclusivo o privilegiado de la interpretación de juicios definitivos de la realidad:

• El Critical Friend apoya a directivos y docentes a observar con claridad, a formular juicios certeros de lo que ellos hacen y sobre lo que muchas veces no se detienen a reflexionar. Se busca que a partir de lo anterior, en el colectivo surjan las decisiones de cambio.
• El Critical Friend busca apoyar el logro de mejoras deseables al provocar:

• En síntesis, el amigo crítico busca propiciar que el colectivo escolar llegue a realizar análisis crítico, pero no se quede en ese nivel, sino defina, aplique, valore y documente sus experiencias