Podemos considerar a la papiroflexia como un arte, una ciencia y un entretenimiento, y de ahí su importancia en el aprendizaje de las matemáticas como estimulante de la actividad cerebral.

Así, no solo tienen que hacer figuras de animales, como un perro, un zorro, el conejo, el gato, el pingüino, el oso,, sino también un barco, un cohete. Todo ello en distintos escenarios como son El Mar, El Bosque, El Polo Norte, ...El Espacio.

El Origen de la Papiroflexia u Origami

Los japoneses inventaron la papiroflexia hace más de mil años. Le dieron el nombre de origami y le dotaron de principios estéticos ligados a su cultura. Es en China donde se introduce el papel en los primeros siglos de la era cristiana y llega a Japón en el siglo VI d.C.; con el papel hizo su aparición la papiroflexia, a la que podemos considerar como un arte, una ciencia y un entretenimiento, y de ahí su importancia en el aprendizaje de las matemáticas como estimulante de la actividad cerebral.

Posibilidades didácticas de la papiroflexia

Hablar de papiroflexia es hablar de Matemáticas: empezando porque el punto de partida suele ser un cuadrado de papel. Los pliegues son transformaciones de ese cuadrado en diferentes figuras que también son geométricas. Al principio planas y, en los estadios más avanzados, volumétricas y tridimensionales.


Curriculares:

1. Estudiar y analizar conceptos básicos de geometría (segmento, línea paralela y perpendicular, congruencia, semejanza, etc.) 
2. Estudiar y analizar las características y propiedades de algunas figuras geométricas. 
3. Interpretar y comprender la representación gráfica de las fracciones y algunas de sus operaciones. 
4. Desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática con el conocimiento geométrico y matemático, siendo al mismo tiempo constructivo desde el punto de vista metodológico.

Transversales

• Evidenciar como la concepción geométrico-espacial se convierte en eje transversal que sirve de apoyo en la construcción de otros saberes, no matemáticos (ciencias naturales, artística, geografía, historia, educación física, tecnología e informática). 
• Fomentar el emprenderismo como un proceso de innovación en el que se logra desarrollar habilidades y destrezas propias, que permitan crear, renovar, motivar e investigar aplicaciones microempresariales con la elaboración de artículos en origami.

Desarrollo de habilidades y valores:

• Tamaño y escalas. Utilizando diversas medidas de papel en figuras o modulares. 
• Composición: combinando elementos de diversa o similar naturaleza para producir efectos complejos. 
• Transición del plano al espacio: la educación transcurre normalmente en el plano, donde escribimos, dibujamos, etc. Pero el mundo que nos rodea es tridimensional (desde la perspectiva de la geometría clásica). Al plegar el papel agregamos una nueva dimensión a nuestro trabajo. La mayoría de las piezas utilizan la simetría, difícil de explicar teóricamente y mucho más en el caso de simetrías espaciales.
• Motricidad fina: La manipulación de papel requiere poder de observación, cuidado en los detalles, diversos grados de fuerza en los pliegues y perfección en los mismos. 
• Autoestima: una pieza de papiroflexia que logramos nos llena de satisfacción; hemos tenido que superar obstáculos, comprender manipulaciones complejas, tolerar la frustración y aplicarnos. Además tiene un efecto inmediato sobre el entorno, ya que si un niño ve a otro terminando una figura de papiroflexia, normalmente le preguntará cómo lo ha hecho y querrá hacerlo por él mismo.
• Colaboración y trabajo en equipo: Aún con plegados muy sencillos pueden lograrse efectos espectaculares si todos unen sus módulos en la creación de una obra compleja. Los resultados pueden ser tan atractivos que se destinen a decorar el aula, o la escuela, con el consiguiente incremento de la valoración social del trabajo.

El origami puede ser una gran ayuda en la educación de las matemáticas:

• Proporciona al profesor de matemáticas una herramienta pedagógica que le permite desarrollar diferentes contenidos, no sólo conceptuales sino de procedimiento.
• También desarrolla la psicomotricidad y, fundamentalmente, la psicomotricidad fina, así como la percepción espacial.
• Desarrolla la destreza manual, la exactitud en la realización del trabajo y la precisión manual.
• Relaciona la disciplina de las matemáticas con otras ciencias, como las artes, por ejemplo.
• Motiva al estudiante a ser creativo, ya que puede desarrollar sus propios modelos e investigar la conexión que tiene con la geometría no sólo plana, sino también espacial. 

Contenidos que se pueden desarrollar en Secundaria

Los aspectos fundamentales que vamos a desarrollar en la relación entre papiroflexia y matemáticas son: