Dinosaurios con MaTes+TIC y ArTe en P3. ABP

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" Los niños perciben rápidamente que el acto de observar, pero también de tocar, husmear, saborear, buscar..., es un acto fundamental para la comunicación y la relación"
Carla Rinaldi
Por Dolors Todolí

Cuando trabajamos por proyectos en E.Infantil se parte de un tema, elegido por los niños, para construir el conocimiento de manera compartida, relacionando los saberes y contextualizando las informaciones que llegan al aula. Esta construcción de conocimientos se basa en mantener un diálogo constante, interpretando la realidad que nos rodea y representando de forma cada vez más creativa aquello que se quiere comunicar.

Una vez iniciado el proyecto y conocemos los intereses de los niños es el momento de las preguntas y de lo que queremos saber. Preguntas que se van ampliando a medida que vamos recopilando información y esta se aporta  al grupo.

Un proyecto está repleto de sorpresas, sabemos como empieza, organizamos para que funcione y documentamos para volver sobre aquello que hemos hecho.

Las matemáticas y el arte están presentes, desde el inicio del proyecto, así como todos los lenguajes.

Lenguaje, matemáticas...

EL PROYECTO "Los dinosaurios" P3 

Iniciamos el proyecto después de la propuesta de temas por parte de los niños y la posterior votación. Una vez elegido el tema organizo el proyecto realizando una programación abierta, teniendo en cuenta todas las áreas y las aportaciones de los alumnos y familias.

 

1. ARTE Y DINOSAURIOS

En los talleres de arte  utilizamos diferentes técnicas plásticas: pintura, modelado, collage...

Dinosaurios con formas geométricas.
Dinosaurios: modelado con barro



Huellas y fósiles.


Decoración para el "Día de los museos"


Celebramos el día de los museos

Preparamos con antelación la actividad: invitamos a las familias y a los pequeños del primer ciclo de infantil. 

  • Contamos las entradas que necesitamos.
  • Organizamos los grupos para cada sección del museo. Se encargarán de explicar a los visitantes su sección. 

2. ACTIVIDADES MATEMÁTICAS

En el proyecto "Los dinosaurios" introducimos los conceptos matemáticas  a través de diferentes actividades que proponemos y otras que vamos desarrollando a partir de los materiales que van aportando los niños y las familias.

El huevo de dinosaurio. Instrucciones y secuencia temporal.

Carlos nos trae un huevo de dinosaurio al aula. Toda la clase esta emocionad y atenta a las explicaciones de Carlos. Seguimos las instrucciones y esperaremos. Cada día observan el huevo hasta que se rompe y aparece el dinosaurio.

Las huellas de los dinosaurios: Tamaños y medida.

Iker nos explica la importancia de las huellas de dinosaurio para conocer como eran. Nos ha traído una muy grande y nos explica el proceso que ha seguido para hacerla. La medimos. También están las huellas de sus padres y la suya. Las comparamos con la huella de dinosaurio. ¿Cuál es la más grande? ¿Y la más pequeña? 
Juego de dinosaurios: numeración

Hacemos un juego de carreras de dinosaurios. Se hacen equipos y cada uno realiza la base del juego.
Cada niño hace su dinosaurio para jugar a las carreras.



3. Puzzles y tablas de doble entrada


Elaboro los materiales para el rincón de matemáticas a partir de dibujos y cuentos propios  o actividades realizadas por los alumnos.


Puzzles


Objetivos
  • Mejorar la coordinación oculo-manual
  • Reconocer la imagen como un todo a partir de las partes.
  • Reconocer formas geométricas: cuadrado, círculo, triángulo, rectángulo, trapecio, semicírculo.
  • Reconocer y ordenar números para realizar el puzzle.
1-Dinosaurios con formas geométricas

Materiales:
  • Formas plastificadas.
  • Modelos de dinosaurios.
Actividades:
  • Utilizar las formas para realizar el dinosaurio elegido.
  • Hacer dinosaurios libremente utilizando las formas plastificadas.
2- Dinosaurios y números
Materiales:
  • Dinosaurios pintados por los niños en el taller de pintura.
Actividades:
  • Realizar el puzzle ordenando los números.
3- Puzzle esqueleto de dinosaurio
Materiales:
  • Piezas del esqueleto elaboradas con plastilina
  • Realizar el esqueleto según el modelo

4. Tablas de doble entrada

Las tablas de doble entrada es un lenguaje gráfico que los niños y las niñas tienen que entender.
Son muy adecuados para fomentar la observación y el razonamiento lógico.

Objetivos
  • Conocer el mecanismo de las tablas de doble entrada y su aplicación en diferentes situaciones y contextos.
  • Comprender el sentido de las tablas de doble entrada.
  • Descubrir las reglas de un determinado concepto matemático.



Las tablas de doble entrada las elaboro a partir del cuento "Gridino y la luna"



Puzzle de dinosaurios a partir de fotografías de los dinosaurios del aula

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